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中班活动教案大全200篇,中班活动教案15篇

有很多网友不知道中班活动教案大全200篇的相关内容,另外还有网友想深入了解中班活动教案15篇,下面小编就为网友们总结了一下,跟着一起来瞧瞧吧。

中班活动教案15篇

作为一名默默奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的中班活动教案,希望对大家有所帮助。

中班活动教案1

活动目标:

1.学习吃自助餐的技能,感受吃自助餐的乐趣。

2.培养独立能力和自主能力。

3.懂得只有吃各种有营养的食物,身体才能健康。

活动准备:

1.将中(二)班活动室布置成自助餐厅。桌子摆放成长方形上面放各色点心、蔬菜、荤菜、水果、饮料、汤等。

2.供幼儿进餐用的桌子;盘子、杯子、小碗、勺子、筷子若干。

3.事先召开班级家委会会议,与教师协商、分工、合作,参与幼儿的自助餐活动。

活动过程:

一、引起幼儿食欲

1.刚才大家做了早操,现在你们有什么感觉?(幼儿表达自己的感受。)

2.你们感觉饿了吗?想吃东西了是吗?刚才我们送去的菜食堂叔叔阿姨已经为我们烧好了。

二、指导幼儿吃自助餐

1.今天,老师要请你们吃自助餐。先请吃过自助餐的小朋友向大家介绍一下自助餐是怎么吃的?(幼儿自由介绍。)

2.吃自助餐时,请你们仔细看看桌上的食物,想想什么东西又好吃又有营养。然后挑选你爱吃的食物放在盘子、小碗、杯子里,再拿上筷子或勺子,找个位置坐下进餐。要注重拿的食物应该有干有稀,一次不要拿得太多,吃完了可以再拿。

3.教师和家委会家长一起观察幼儿吃自助餐的情况,如幼儿是主动参与还是不知所措,他们最喜欢吃什么,他们是怎样选配食物的等等。

三、引导幼儿交流进餐感受

组织幼儿畅谈吃自助餐的乐趣。

活动结束:

师生可共同商量下次自助餐的形式、时间等等。

中班活动教案2

活动目标:

1、在游戏中学唱歌曲,感受和表现歌唱中的弱起节奏。

2、借助歌唱,动作表演和人际交流,体验和表现歌曲中的幽默。

3、大胆仿编歌词,产生对“懒惰虫”的否定情绪,知道要做勤劳的孩子。

活动准备:歌曲的图谱、一些幼儿劳动的图片若干、歌名

活动重点:能用诙谐有趣的的情绪、动作表现歌曲

活动难点:根据歌词内容能用不同情绪、节奏等表现歌曲。

活动过程:

一、进场律动《赶小鸟》——入座律动

二、创设情境,引出懒惰虫的形象。(布置好乱糟糟的场景)

师:这是怎么了?伸出我们勤快的小手,来整理一下吧!

这里刚才还好好的,怎么一下子变成这样了呢?一定有个懒惰虫,让我来找找吧!

三、幼儿初步感受歌曲。

1、教师清唱二遍,边唱边逐个指点幼儿,点到最后一幼儿问:“你是不是懒惰虫?”

2、引出歌曲的图谱。

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师:看来这个懒惰虫不是你们,那是谁呢?她藏在哪里呢?……哦,找到了,原来在这里呢!

四、看图谱学唱歌曲

1、出示图谱,清唱歌曲一遍

提问:歌曲里唱了些什么?(教师根据幼儿的回答用歌声回应)

2、我再来唱一遍,你们仔细听一听,然后告诉我听了这首歌心里有什么样的感觉?

(教师用肢体语言,边唱边表演有趣的动作)

提问:谁来告诉我你听了这歌,心里有什么样的感觉呢?(有点滑稽、好笑、幽默、有趣)

3、幼儿看图谱学唱

4、看谱慢速唱一遍(懒惰虫很懒,我们唱懒惰虫的时候应该快些还是慢些呢)

5、边表演边唱,选择幼儿自己创造的动作来演(我们一起来表演一下这个懒惰虫吧!)

五、学习创编歌词:

1、提问:你是懒惰虫吗?那你在家会帮爸爸妈妈做什么呢?幼儿自由回答:

2、尝试创编第二段:我是勤快人

(教师选择幼儿的一种回答,出示图谱)

看图谱跟唱:

师:刚才×××说,她会洗手帕,我觉得她是个勤快的人,我要来唱唱最这个勤快人。

×××小朋友还会扫地,我们也来唱一唱会扫地的勤快人吧。

边动作边唱

我们一起来唱一唱、做一做这些勤快人吧。

3、幼儿创编、表演

师:除了洗衣服、扫地,你还会做些什么?让幼儿尝试把说的唱进歌曲里。

●选一名幼儿尝试:我会擦桌子,我会擦桌子,我把桌子擦干净。(我会自己擦桌子)

●你还会做什么能干的事,直接把它唱出来吧(个别幼儿——集体跟学——上来表演)

五、完整歌唱,用不同情绪、动作表现歌曲。

1、大家可真能干,本来这首歌是唱懒惰虫的,我们又给它编了第二段“勤快人”,那我们就把这首歌取个《懒惰虫和勤快人》的名字吧(出示歌名)

2、一起把两段连起来唱一唱,随琴声完整唱一遍。

懒惰虫和勤快人是完全不同的人,我们怎么样唱才能表现出他们的不一样呢?(懒惰虫:唱的慢一些,懒散一些、滑稽一些;勤快人:唱的快些、有力些、高兴点)

3、集体表演:

(1)要求前奏做简单的动作,随音乐一起表演(提示:表现出不同的速度和表情,第二段根据要求动作做)

(2)继续游戏:教师用动作告诉幼儿第二段唱什么。

(3)邀请爸爸妈妈、客人老师一起表演。

大班音乐《放风筝》公开课教案

幼儿园大班音乐活动《放风筝》公开课教案

动作建议:

1、A段八拍一个乐句,乐句的前四拍是4下剪的动作,后四拍则变一个造型。

2、教师在B段中的示范动作尽量要优美。用教师自己的体态去感染孩子。

3、教师B段音乐中,做前、后、左转、右转吊线暗示,教师鼓励幼儿理解后应尽快按暗示的方向变化身体位置和姿势。

中班活动教案3

活动目标:

1、通过区域活动让幼儿知道各种动物的外形特征及习性,了解它们的生长过程,形成对家畜,家禽的概念。

2、培养幼儿对小动物的热爱之情。

活动准备:动物卡片若干,动物卡片拼图,纸,笔,浆糊,积木,小花,小草,酸奶瓶,医院,乐器,纸盒房子,高橙瓶做公鸡,矿泉水瓶做兔子,方便碗做小猪等。

活动过程:

1、(音乐《在农场里》)听音乐进教室,孩子们,瞧,什么地方到了?“旺旺农场”。今天,王老师要请小朋友用我们的双手建设旺旺农场,你们愿不愿意啊?在今天的游戏中,王老师有三个要求:看一看谁最会动脑筋,比一比谁的小手最灵巧,第三就是做事情一定要认真仔细,这样才能把我们农场建设的兴旺发达。

2、幼儿按意愿进入各区美工区:用矿泉水瓶剪成兔子,再贴上眼睛,嘴巴,鼻子。用绳子系马尾巴,再用大夹子夹住马身体。做马腿用大学碧瓶剪成大公鸡,幼儿给公鸡做鸡冠,嘴巴,装饰鸡尾用绿色纸折跳蛙,剪贴荷花。用腊光纸卷堞小猫。方便碗制作小猪。美工区制作的动作可送入家禽,家畜的家(建筑区)跳蛙、荷花可放入池塘结构区:搭建家畜、家禽的家,并装饰,布置一些植物搭建小池塘,里面放入小鱼、青蛙,可玩钓鱼的游戏。益智区1家禽家畜分类,分好后送入结构区2动物拼图音乐区:歌表演《在农场里》、舞蹈《数鸭子》、打击乐《小蝌蚪》、独唱《走路》、律动《大公鸡》,节目排好后大各区慰问演出。角色区:动物门诊,专门给小动物看病,小摄像师,给到参观农场的人照相。

3、评价,带幼儿参照搭建好的农场和幼儿一起在农场里照相,表扬活动中表现突出的幼儿,评出最爱动脑筋的孩子,双手最灵巧的幼儿,做事认真仔细的孩子。

4、幼儿和老师一起收拾,整理玩具,结束。

活动反思:

音乐是一门极富创造性的艺术,而音乐活动都能为幼儿提供发展创造精神和创造能力的机会。在幼儿园中音乐创造能力培养方面的要求是“乐于参与即兴创造活动。”幼儿在创作过程中的积极性、创造性的发挥是评价创作教学是否获得成效的主要依据。

《在农场里》这节歌唱活动,其活动目标是在学习歌曲的基础上,结合歌曲内容,充分发挥想像力,编创的歌词,并结合歌词进行即兴动作表演。我改变以往的图谱,换成了生动的背景图,以及相应小动物的图片和节奏卡,让幼儿有一种身临其境的感觉,在充满生机和活力的地方,各种动物在这里悠然自得地生活,同时我将歌唱、体态律动、创编歌词等幼儿喜爱的活动融入《在农场里》。这首歌旨在通过幼儿对农场里各种声音的模仿、想像与创造歌唱使幼儿的听觉、观察力、模仿力、创造力等诸多能力得到锻炼和提高。同时还能使幼儿拉近幼儿与小动物的距离。首先在创编歌曲《在农场里》根据歌曲内容,我以游戏的口吻告诉幼儿:“农场里还有那些动物朋友没有来,我们把他们也请到《在农场里》?”然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片,并让幼儿讨论:如果小羊、小狗、公鸡在农场里,歌曲应该怎么唱?这是创编的准备阶段,为创编新的歌词内容作准备。本环节幼儿在学会歌曲的基础上,创编时都很积极,都有创编的欲望,并且幼儿创编的也很好。本活动是一种轻松、愉快、力所能及的事情。最后是创编的练习阶段,请几个能力较强的幼儿到前面指着图片分别领唱。此环节幼儿非常轻松、愉快地体验了创作成功的喜悦。最后活动在愉快活泼的气氛中进行、结束。

此次活动唯一不足的就是有一小部分幼儿对歌曲的最后一句有些混淆,虽然我纠正了一下,但效果并不很好,这也许是我班幼儿语言能力弱,又是全班幼儿一起上课的原因吧,我相信只要稍微个别辅导一下,那几个幼儿一定能改过来的。不过我觉得整个活动效果还好。

中班活动教案4

活动目标:

喜欢参加布置活动,并按自己的意愿选择操作材料,感受“六一”节的气氛。

活动准备:

一组粘贴材料:宽1.5厘米、长15厘米的各色纸条若干,浆糊一小盒,抹布3—4块。

一组撕贴材料:剪好的即时贴花形、图形若干,红、黄、蓝三色颜料若干,白纸若干。

一组撕贴材料:剪好的即时贴花形、图形若干,绘好轮廓线的气球等物体的白纸若干。

幼儿知道要过节了,已经参观过其他班级的环境布置,并且已有了粘贴、印画、撕贴等体验。

活动过程

1、过六一儿童节了,让我们也来打扮我们的活动室吧!孩子们,我们可以在活动室的门上、玩具柜上贴上自己喜欢的东西,鼓励幼儿选一种最喜欢的去做一做。

2、幼儿选择材料进行操作活动,教师提醒幼儿用完一种材料后再去尝试用另一种材料。教师和幼儿一起用作品装饰活动室。

3、布置活动室可延伸至一周完成,不断地将幼儿在日常活动中完成的作品予以完善,并适时地进行装饰。

活动后,还可以带幼儿再次观察哥哥姐姐是如何布置活动室的,当幼儿提出尝试的要求时教师可提供新的操作材料。

活动结束:

小朋友一起探讨。

中班活动教案5

幼儿园中班科学教案:

我有好办法

中班科学:

我有好办法

活动目标:

(1)能动脑筋尝试使用磁铁、大头针、糨糊、双面胶等不同材料,使小图片固定在不同质地的直立的板上。

(2)能分析比较使用不同材料进行固定的特点。

(3)发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

(4)在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备:

双面胶、磁性板、动植物、人物的小图片若干。

活动过程:

1.出示小图片及各种材料,引起幼儿动脑尝试的欲望。教师:秋天真美丽,这里有许多小朋友自己涂。剪的秋天的花果树。人和动物的图片,我们来把这些小图片放在板上,看画讲故事,好吗?可是我们用什么办法让这些小图片固定在这几张直立的板上呢?

2.幼儿动脑,根据已有的经验想出几种方法进行尝试。

(1)请幼儿将自己的想法表述给大家听。(可以用糨糊贴,大头针钉)

(2)幼儿自选图片尝试用几种方法来固定,并注意画面的安排。教师注意观察幼儿的尝试过程并与其适当交流。如教师问:“你用什么方法固定小图片的?”

(3)幼儿在集体中表述自己尝试使用的方法,并讨论在什么板上用什么方法最好,哪些方法不能用。

(4)幼儿再次尝试使用多种方法进行固定,并注意在不同质地的板上选用不同的较为合适的方法。

教学反思:

引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

中班活动教案6

活动目标:

1.通过观察、操作,感知哪些材料能吸水。

2.萌发探究科学现象的兴趣,学做观察记录。

活动准备:

1.空脸盆(放入活鱼)若干,周围摆放盛水的脸盆若干。

2.海绵、布条、绉纸、白纸、水彩笔芯、粉笔、塑料制品、彩色水、大白菜。

3.观察记录表,课件。过程:一、救小鱼引导幼儿想办法给缺水的鱼送水,激发幼儿对材料吸水现象的兴趣。

活动过程

1.一一介绍操作材料,提问:你们觉得哪些东西能吸水,哪些东西不能吸水?

2.幼儿分组实验,通过操作、观察、比较,说说这些材料都有什么变化,哪些材料能吸水。

3.和幼儿一起总结操作过程,使他们初步了解哪些材料能吸水。

4.引导幼儿思考日常生活中还有哪些材料能吸水。

5.出示大白菜,引导幼儿探索大白菜能否吸水。

观看课件播放大树和大白菜慢慢吸水的课件,幼儿观察植物吸水现象,初步了解植物是靠根和茎来吸收水分的。

记录、交流鼓励幼儿用自己喜欢的方式(如打“、/”或“×”)记录,进一步巩固相关经验。

活动结束

小朋友一起探讨。

中班活动教案7

活动目标:

1.在分享阅读活动中观察画面,寻找故事的线索,感受故事的趣味。

2.学说故事中的形容词,尝试用一问一答的句式表述故事的内容。

3.尝试创编故事第二部分,用合适的形容词完整说出创编的语句。

活动准备:

1.课件《沙滩寻宝》、图片

2.故事《沙滩寻宝》CD

活动过程:

一、谈话引入,激发阅读兴趣。

1.播放故事CD,回顾经验,畅谈感受。

教师:小朋友们,你有没有去海边玩过啊?

教师:哦!有些小朋友去玩过,有些小朋友没有去玩过?去海边玩过的小朋友你们说海边的沙滩上好玩吗?

2.教师:今天,老师带着小朋友一起去海边的沙滩上玩玩。

二、播放故事,完整欣赏。

1.教师播放故事,幼儿欣赏。

(1)教师:看!这是在哪里啊?哦!沙滩上都有些什么?

对!他叫贝贝——幼儿回答。听贝贝是怎么说的(播放声音)。

(2)接着看,贝贝的表情是怎么样?他会说些什么呢?我们一起来听听吧?(播放声音)

(3)唉?接下来贝贝又要玩什么呢?——哦!是这样吗?(播放声音)

(4)观察图四,师:来!我们跟着贝贝继续去玩。他们可能在说什么话呢?——(播放声音)

师:妈妈说沙滩上有宝贝,你们去沙滩上有没有找到过宝贝啊?唉?到底是什么宝贝呢?那我们跟着贝贝一起去找找吧!(点击下一张图片)

2.教师边播放故事后半部分,幼儿边观察画面,猜测故事中的宝贝,体会其中趣味。

教师:故事里贝贝都找到了哪些宝贝啊?(出示相应的图片)

贝贝找到这么多的宝贝,这些都是什么样的'宝贝啊?故事里用了哪些好听的词来形容宝贝?现在我们来完整的听一遍故事,仔细听听故事里用了哪些好听的词语来形容这些宝贝。

三、师幼完整阅读,重点学习寻找宝贝的段落。

1.教师再次播放【分享阅读】,幼儿欣赏。

师:故事里用了哪些好听的词语来形容这些宝贝?——幼儿回答(贴相应的字卡)

2.学说形容词,师幼用一问一答的句式表达故事。(重点学习形容词)

3.现在我们来玩一个“你来问,我来答”的游戏。男孩和女孩分成两组,一组问一组答。尽量用一问一答形式完整说出“咦!这是什么呀?”“哦!原来是XX的XX。”(游戏两编)

四、尝试扩编故事。

1.教师:唉?小朋友们动动小脑子,沙滩上除了贝贝寻找到的这些宝贝意外,还会有什么宝贝呢?——幼儿回答

2.现在请小朋友们把自己想到沙滩上的宝贝画出来,只要用线描不用涂颜色,老师播放音乐,当音乐停止时小朋友们就拿着自己的画贴到黑板上,要加油哦!

3.分别请小朋友们说说自己画的是什么宝贝,鼓励用完整的句子表达。

小朋友们来问:“咦!这是什么呀?”一位幼儿回答:“哦!原来是XX的XX。”

4.师:老师也找来了一些沙滩上的宝贝,我们一起来看看到底是什么。

教师请幼儿观看画面,根据幼儿的回答点击画面,一问一答形式。幼儿完整回答:噢!原来是XX的XX。

师小结:哇!原来沙滩上有这么多宝贝,沙滩是一个很美的地方,我们去沙滩上玩应该怎么样保护沙滩的环境呢?

——对的!小朋友们讲得都很好,那么就让我们一起行动起来吧!去沙滩玩时保护环境,不随意乱丢垃圾,那么大自然也会还给小朋友一个优美的环境并带给小朋友们一份好心情。

教师播放课件【分享阅读】,师幼共同阅读,猜测故事中的宝贝。

中班活动教案8

【活动准备】

激光笔人手一个。

【活动目标】

1、感受乐曲的旋律,初步感知4/4拍的音乐节奏,巩固幼儿节拍的稳定性。

2、尝试根据音乐的旋律创编肢体动作,并将身体动作转换成用道具操作动作来演绎音乐节奏、句子和情绪。

3、在音乐游戏中大胆的表现自我、展示自我。

【活动过程】

1、熟悉环境,问好。

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客人老师你好啊~小朋友呀你好啊~

2、观看“星星”表演一一完整欣赏音乐

(1)故事:小星星特别想变成流星,星星妈妈说:要有本领才行呀,第一天,要会眨眼睛,第二天,跳4个圈圈舞哟,第三天,流了好多的汗要洗洗澡,变得香香的,第四天变成流星,我们一起看看星星妈妈是怎样变成流星的。

(2)教师随着音乐用手电筒往墙壁打光,幼儿整体欣赏音乐。

提问:星星妈妈是怎样变成流星的?

3、幼儿肢体演绎故事一一熟悉故事情节,分段感受音乐(音乐声音小点一一背景音乐)。

导语:来,我们一起帮帮小星星学本领。

A、眨眼睛:

导语:首先我们要教给小星星眨眼睛,你的小手能变成大眼睛吗?你会怎样眨?

B、跳圈圈舞:

导语:哇,小眼睛变亮了,我们来圈圈舞,你会怎样跳圈圈舞?(音乐圈圈舞)

C、洗澡:

哦一一流汗了,我们洗洗澡。(音乐洗澡)

D流星:听(音乐流星)一一流星。

4、幼儿和教师律动表演《小星星》一一完整演绎音乐。

导语:小朋友们好棒哟,学会了小星星的本领,小星星邀请我们一起舞蹈来。

放音乐《小星星》教师随着音乐用魔法棒在图谱上演示,幼儿整体欣赏音乐。

5、星星游戏之舞一一幼儿操作魔法棒分段熟悉旋律。

(1)导语:刚才,你们都变成了好美的流星,我许了个愿望,给每人一个神奇的礼物。

(出示魔法棒)

(2)教师给每名幼儿发一个魔法棒,幼儿操作魔法棒表演星星之舞。

①学习使用魔法棒。你会变出小星星吗?

②随音乐《小星星变奏曲》,教师幼儿用魔法棒演绎星星之舞。

③流星宝宝离开活动室。

中班活动教案9

一、手掌印画活动:螃蟹

活动目标

1.在认识螃蟹基本形状的基础上,能用手掌印画螃蟹。

2.大胆作画,能添加有关背景。

活动准备

1.对螃蟹的外形、动态及生活习性有了一定的了解。

2.实物投影仪、螃蟹1只。

3.绘画用具:记号笔、蘸有颜料的海绵、颜料、纸、棉签和抹布。

活动过程

1.猜谜语,引出课题。

师:“八只小脚拾大轿,两只大脚像剪刀,横行霸道不让人,嘴里吐着白泡泡。”这是什么动物呀?

2.以手影游戏激发幼儿作画兴趣。

(1)示范。

师:刚才老师给小朋友看了一只真螃蟹,到处爬来爬去,老师这里还有一只假的螃蟹,它也会爬呢!小朋友想不想看看!(用手影做螃蟹爬行的样子)我们两只能干的小手居然能变出螃蟹来,小朋友想不想试一试?

(2)幼儿尝试。

师:两只手的手掌重叠在一起是螃蟹的身体,两边的四只手指就是它的八条腿,那大拇指是什么呀?请小朋友做小螃蟹,老师做螃蟹妈妈好不好?

3.作画。

(1)示范。

师:我们先用一只手放在海绵里按一下,五指要伸直,手放平,使手掌、手指都蘸上墨汁。然后五指张开、伸直压在纸上,印下这只手印,看看像螃蟹的什么?另一半怎么办呢?换一只手用同样的方法蘸颜料,印的时候和做手影螃蟹一样,两个手掌印重叠,手指的方向相反。两只手印都印好后螃蟹的身体和大脚就出来了,接着用记号笔画上大钳子、小腿和爪,画时注意小腿的方向都是向里弯的。你们看,螃蟹画好了,像不像?

(2)交待要求。

(3)幼儿作画,教师巡回指导。

4.展示作品。

将幼儿的作品布置成―个小画廊,以便幼儿互相欣赏各自的作品。

二、多种材料制作活动:螃蟹

活动目标

1.了解螃蟹的外部特征。

2.主动收集、选择喜欢的材料制作螃蟹。

3.以愉快的心情欣赏自己和同伴的作品,并作简单的作品介绍。

活动准备

1.收集手工材料(各色彩泥、大小纸盒纸板、彩纸及折纸步骤板、报纸及底版、彩绳及底版)。

2.胶水、双面胶、抹布、范例手工作品、太湖模型。

活动过程

1.欣赏范例,引起兴趣。

(1)边用手指点范例,边念儿歌。(一只螃蟹一张嘴,两只大钳八条腿)

(2)教师介绍自己的作品。(材料及制作方法)

2.一起制作螃蟹。

(1)请幼儿观察介绍材料:

可以用彩泥捏螃蟹;可以用报纸撕贴螃蟹;可以用彩绳围贴螃蟹:可以用彩纸折出螃蟹;可以用纸盒纸板制作螃蟹。

(2)互相交流自己想用什么材料制作螃蟹。

(3)幼儿制作,老师巡视指导。

3.欣赏、介绍讲评。

(1)介绍讲评――说说“我”的螃蟹用什么材料制成的,怎样做的。

(2)展示欣赏评选――我最喜欢的螃蟹(贴星)。

把幼儿用不同材料制作的螃蟹放在太湖模型中,供大家欣赏。

三、美工活动:螃蟹壳制画

活动目标

1.在已经了解螃蟹外部特征的基础上,利用螃蟹壳制作工艺品。

2.能与同伴两两合作,完成作品。

3.以愉快的心情欣赏自己和同伴的作品,并用简洁的语言介绍自己的作品。

活动准备

收集洗净晒干的螃蟹壳;制作材料:自粘纸、彩纸、皱纹纸、彩泥;画框两人―个;工具:剪刀、胶水、双面胶、勾线笔;作品展示台;范例一张;人手一张贴纸。

活动过程

1.交代任务,引起兴趣。

师:今天我们―起来制作一种特殊材料的画。不用油画棒,不用水粉颜料,用什么呢?(师举起蟹壳)

幼:是蟹壳。

师:对,用蟹壳制作“蟹壳画”。

2.讨论制作方法。

(1)师:用蟹壳怎样来制作“蟹壳画”呢?

(举起背壳)这是螃蟹的背壳,看看像什么?可以变成什么?依次出示蟹钳、蟹腿等

小结:老师还准备了一些辅助材料,它可以让你变出的东西更生动逼真。

(2)师:今天,我们是两个人一起完成―件作品。等一会儿,我们找个朋友商量讨论一下,可以用蟹壳变成哪些东西,来完成一幅画。

(3)师:和你的朋友一起来说说,你们想用蟹壳怎样变东西。

3.幼儿制作蟹壳画。

(1)师:接下来我们要把刚才的设想变成行动了,在制作前先选―个画框,商量好,你做什么,我做什么,分别贴在画框的什么位置才合适。

(2)完成后为自己的作品起个好听的名称。

4.展示欣赏介绍作品。

中班活动教案10

教育目标

1、继续学习按外形颜色的一维特征分类,初步探索按外形、颜色二维特征进行分类。

2、体验参加数学活动的乐趣。

3、提高思维的敏捷性、观察的细致性。

活动准备:

1、树叶:黄绿两种颜色,光滑、锯齿两种外形。

2、五角星:黄绿两种颜色,课前贴在小朋友手背上。

3、音乐《小树叶》:一首较低沉、一首较活泼。

4、各种标记。

活动过程:

一、听音乐入场

师生表演《小树叶》入场。

二、第一次拾落叶

1、小树叶离开了妈妈,心里真害怕,我们把它拾回家吧!

2、提要求:每人拾一片自己喜欢的树叶。

(拾的时候,幼儿都很小心地拿在手里,好像怕把它们弄疼了。对个别幼儿老师适当提醒动作要轻。)

3、说说你拾的树叶是什么样子的。

(幼儿观察细致,回答较多:有黄有绿,有的边上光滑,有的边上有锯齿,有的像手掌,有的像小船。气氛热烈,有的与小朋友交流,有的与老师交流。)

4、看外形标记放树叶。

看看小树叶的两个家有什么不同?对了,这是边上光滑的小树叶的家,这是边上有锯齿的小树叶的家,看看你的小树叶应该放在哪一个家里。

三、第二次拾树叶

1、提要求:小朋友手上都有一个五角星,请你看手上五角星的颜色去拾一片相同颜色的树叶。

2、幼儿拾树叶。

3、游戏“躲猫猫”:老师来和你玩一个“躲猫猫”的游戏,你们躲在树叶后面,让老师来找。

师唱:许多小宝宝,快呀快躲好,一会儿老师就来找,我的宝宝快躲好,找呀找呀找呀找,宝宝找到了。没找到的宝宝在哪里?

4、按颜色分类。

(出示黄绿房子)你的树叶应该放在哪个家里?请你轻轻地放过去。

四、第三次拾树叶

1、提要求,按二维特征分类。

那里还有许多树叶在等着小朋友去拾呢,请你仔细看好这些是什么树叶的家。绿色的边上光滑的小树叶的家,黄色的边上有锯齿的小树叶的家。请你把树叶送回它的家吧!

2、幼儿拾树叶,每次拾一片送回家,直到全拾空。

五、听音乐送小树叶回家

你们看那边是大树妈妈,小树叶在想妈妈呢!我们送它们回家吧!

(小朋友七手八脚地抬着小树叶放在大树旁,然后随着快乐的《小树叶》音乐跳舞。这里所选音乐是活泼的,让小朋友充分感受到帮助小树叶后的愉快情感,教师同时用自己的身体语言表现快乐。)

中班活动教案11

设计思路:

幼儿对于游乐场是再熟悉不过的了,在此基础上,对于将要上中班的幼儿来说,运用游乐场的数数,让幼儿能够感知数量,更能对数学活动感兴趣。设计这一类数学活动,关键在于教师的引领,以帮助幼儿了解数学活动的意义。因为是家长开放日活动,最后在让家长批改作业的同时,能更了解自己孩子在数学方面的表现。

活动目标:

1、感知5以内的数量,会独立完成任务。

2、培养幼儿对数学活动的兴趣和解决实际问题的能力。

活动准备:

1、教师材料,幼儿数学材料第13页

2、红笔、铅笔、橡皮若干

3、小白兔图案

4、轻音乐

活动过程

一、直接引题

1、这些小朋友在游乐场里干什么?

2、你在游乐场里看到了什么?

二、数一数,布置任务

1、请你数数这些玩具上都有几个小朋友在玩?请举手告诉我。

2、刚才我接到小白兔给我们的任务,想请我们小一班的小朋友用数数点圆点的方法来完成作业。

3、请小朋友再次数数,按照人数的少开始数,请个别幼儿示范在标记处画上相应数量的圆点。

三、在音乐声中,幼儿作业

1、我们教完了小白兔,现在老师也给你们准备了任务,请你们按照刚才的方法在本子下面的标记处画上相应数量的圆点。

2、幼儿作业,带领幼儿打开《数学》第13页,教师观察指导。

四、家长批改作业并与幼儿交流。

设计意图

直接引题,为本次活动做好铺垫。

举手回答数出的不同数量,让幼儿初步清楚所感知的数量。

布置任务,让幼儿有目的性的进行活动。

再次按人数的少开始数数,让幼儿巩固感知5以内的数量,来完成任务。

在音乐声中愉快地完成各自的任务,达到自己解决问题的能力。

家长批改作业,能让孩子们与家长有进一补的接触与交流,让家长肯定孩子的能力,并鼓励孩子。

中班活动教案12

活动目标:

1.激发幼儿观察汽车的外形,快乐的游戏。

2.发展幼儿听信号走跑的能力。

3.引导幼儿快乐的参与游戏,认真遵守游戏规则。

4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5.加强幼儿的安全意识。

重难点分析:

重点:听到信号后能做出相应的动作。

难点:认真遵守游戏规则

活动准备:

物质:方向盘、录音机、磁带

心理:

了解各种各样的小汽车

活动过程:

一、导入

师幼谈话:你见过什么样的小汽车?它们都是怎样跑得?分别请幼儿学一学,跑一跑。

二、展开

1.教师讲解游戏玩法:汽车在汽车道跑,当看到红绿灯时,要及时的行进或停车,并进行练习。

2.进行游戏:一幼儿当警察站在马路中间进行指挥,扮汽车司机的幼儿看到红灯时要及时刹车,看到绿灯时再按秩序行进。

3.幼儿分组进行游戏,教师进行指导。

三、延伸

幼儿听音乐学做各种动的样子,结束。

户外活动:投:投篮

指导重点:听到信号后,排头幼儿手抱篮球快速跑到终点,双手抱球举到头上方,将手中的篮球投到筐中。

分散活动:玩大型玩具

中班活动教案13

一、活动背景:

暑假里,我给教室的墙面装饰了一番,主题是“恐龙”,形形色色的各种恐龙让开学来的孩子们大开眼界,平时在他们的视野中很少有这些庞大的动物,对孩子们来说恐龙是“丑陋”、“恐怖”又是那么的神秘,它们吸引了孩子的注意力,这也使得孩子们更想深入了解它,为此,我设计了以“恐龙”为主题的活动。

二、活动实录:

(一)活动目标:

1、鼓励幼儿将自己感兴趣的恐龙内容或自己了解的恐龙知识通过语言大胆表达出来。

2、培养幼儿注意倾听他人讲话的习惯。

(二)活动准备:

1、墙面原有的各种恐龙。

2、图片、恐龙玩具、有关恐龙的碟片。

(三)活动过程:

1、利用谈话引入主题。

师:“小朋友们,我们教室里来了许多恐龙宝宝,这学期它们将和我们一起生活学习,你们想认识它们吗?”

师出示恐龙图,让幼儿说说:你认识哪种恐龙?它叫什么名字?

引导幼儿用自己的语言描述自己所认识的恐龙模样,按从头到脚的顺序。(对幼儿进行鼓励性评价)

(评析:我们在教室里设立了语言环境――恐龙乐园,并利用有关恐龙的图片、碟片、玩具等激发幼儿兴趣,在语言环境中积极地用自己的话去描述事物,从而达到培养幼儿语言表达能力的目的。同时,引导幼儿用以前在图书里、活动中吸取到的词语、句型来描述有关恐龙的各种内容,达到温故而知新。)

2、深入探讨恐龙灭绝的原因

师提问:"恐龙生活在很久很久以前,在没有人类的时候,它们就生活在地球上了,那你们知道它们在哪里生活?"

引导幼儿了解每种恐龙生活地.

师提问:"那现在还有恐龙吗?它们都到哪儿去了呢?藏起来了吗?"

引导幼儿了解恐龙灭绝的相关知识.

幼儿自由讨论.

教师小结:科学家研究认为是由于宇宙中的小行星撞击到地球上,引起了火山爆发,地壳变化,没有了植物,恐龙的生存环境发生变化,它们无法再生存下去,所以恐龙灭绝了.

(评析:有的幼儿说:"恐龙老了"也有的幼儿说"肉食恐龙把其它恐龙吃光了,没有吃的了,也就饿死了"还有的说:"火山爆发,恐龙被岩浆淹没了"对于幼儿各种各样的设想,我没有一棍子打消他们的积极性,公布答案,而是让幼儿更大胆的去想象恐龙灭绝的原因.在他们畅所欲言后,揭晓谜底,在锻炼语言表达能力的同时教授了幼儿恐龙的相关知识。)

3、巩固所探讨的知识,让幼儿相互交流.

上一堂,我们学会了画恐龙,每个小朋友都画了一幅自己喜欢的恐龙图画,那你能编一个故事,把它请到你的故事里,讲给大家听一听吗?看一看谁编得最精彩.

幼儿自由编故事,教师巡回指导.

指名幼儿当众讲故事,教师点评.

刚才老师听到有许多小朋友都编得非常精彩,请你们回家以后把自己编的恐龙故事讲给爸爸妈妈听,好吗?

(评析:充分体现学科间的互溶性,让幼儿用自己画的恐龙作故事主角,既创设了又一个语言环境,又激发了幼儿创作的激情。幼儿兴致勃勃的编故事,大胆想象,充分发挥了幼儿的想象力。)

三、活动分析

这个关于恐龙的活动,让教师了解到孩子们的兴趣,在谈话活动中,是为了让老师和孩子们共同建构了下一步活动系列开了好头,这也让那些平时不爱说话的孩子也能大胆的讲述,我们老师应从旁指导幼儿应该怎么样思想。自己思想,才能学到更多的知识,创设语言环境时,幼儿语言表达能力也得到了大大的提高,当老师提到:恐龙是怎样灭绝的?孩子们能积极大胆的表达出内心的想法,这也激发起了他们主动探索周围的世界,了解大自然奥妙的欲望。并增强幼儿表达的信心和勇气,使得孩子们兴趣更浓厚,生成的思维空间更广泛。我们不能让孩子们失去一个发展的机会和一个进行探索学习的机会,我们所要做的就是给他们一个宽松的环境鼓励他们去大胆的探索。

随着二期课改的不断深入,使我们的教育观念得以转变,教育应该从幼儿的兴趣出发,在这份开放、愉悦、自主的氛围中,孩子们的灵感在这里碰撞,孩子们的想象在这里升华,孩子们的智慧在这里凝聚,让我们创设儿童成长的环境,以适合儿童的方式教育儿童,发展儿童只有适合儿童的教育,才是好的教育!

中班活动教案14

活动目标:

1、初步学习游戏,能跟着音乐节奏用各种动作表现洗衣机洗衣服的程序。

2、鼓励幼儿互相合作,大胆表现。

活动准备:

1、幼儿事先了解洗衣机工作过程。

2、洗衣机洗衣工作时的图片若干。

3、录音机、音乐。

活动过程:

一、用动作表现洗衣机洗衣服。

1、师用动作表现洗衣机洗衣过程,幼儿猜想是哪个过程再逐一出示图片。

2、引导幼儿做出和老师不一样的动作来进行表演,选取较好的动作大家一起做。

二、根据音乐节奏,做洗衣机洗衣服的动作。

1、请幼儿听音乐和教师一起做动作。

2、请一个能跟着音乐节奏来做动作的幼儿来做一次。

3、请全体幼儿一起和老师跟着音乐节奏做:衣服放入洗衣机的样子——衣服飘起来的样子——洗衣机转动的样子——洗衣机脱水的动作1~2次。

三、全体幼儿合作玩洗衣机的游戏。

1、刚才是我们自己一人玩洗衣机洗衣服的游戏,现在我们所有小朋友要变成一个大洗衣机,怎么变啊?

2、刚才我们一个人玩的时候很方便,现在大家一起合作玩,就要有一个指挥了,老师来做指挥好吗?

3、教师喊节奏,幼儿跟着教师的节奏和指挥的方向左右转动,当教师说脱水啦,幼儿就要朝一个方向转动。

4、听音乐,幼儿玩游戏2次。

5、幼儿做洗衣机,请孙老师做衣服,看看孙老师是怎么表演的。

6、请四个小朋友做衣服,请其他幼儿做洗衣机游戏一次。

7、请爸爸妈妈做洗衣机,小朋友表演衣服的动作。

8、衣服洗好了,要怎么样啊?(把衣服凉起来)衣服凉在哪里?请爸爸妈妈做衣架,小朋友自己想一个动作把自己做的衣服晾起来。

中班活动教案15

活动思路:

秋天到了,飘落的片片树叶引起了孩子们极大的兴趣。户外活动和自由游戏时,总能看到孩子们在小花园里捡树叶,有的孩子还兴趣十足地凑在一起比较自己捡的小树叶。从孩子的兴趣出发,设计了本次活动“落叶飘飘”。整个活动在预想中应该都是在户外进行,注重活动环境和材料的生活化,利用幼儿园花园和操场资源,把幼儿对色彩的感受、情绪的体验、音乐和美术的表现表达等要素整合在一起。孩子可以根据自己的兴趣爱好和能力差异,选择不同的装饰树叶的方法,做成一件“衣服”穿在身上,进行表演,表达自己成功后的愉悦心情。

活动目标:

1、鼓励幼儿尝试用落叶进行多种方法的设计活动,体验自主创作的快乐。

2、激发幼儿喜欢秋天的情感。

重点:点、线、面的

活动准备:

孩子关于“落叶”相关的经验积累;

会唱歌曲:“秋天”;

白色马夹袋人手一份;

师生共同收集的树叶(压平)若干;

活动过程:

一、捡落叶

秋天到了,有许多小宝宝离开了它们的妈妈,猜猜,它们是谁呀?

在操场上捡落叶,孩子们手拿落叶边唱边跳“秋天的小树叶”。

二、讨论并欣赏

1、树叶飘呀飘,像什么东西在飞?

2、掉在地上的树叶还有用吗?

3、欣赏老师的作品,示范讲解作画的重点。

(1)

(2)

三、幼儿创作

1、自由选择方法进行装饰。

(1)手指点画

(2)印树叶

(3)点、线、面装饰树叶

2、引导幼儿选择一些辅助物把“衣服”打扮得更漂亮。提醒幼儿印好的树叶不乱扔,手脏了擦在抹布上。

四、表演

幼儿穿上自己做的“树叶衣服”,在优美的音乐下自由舞蹈。